Impact of adapted physical activities on the health and psychological factors involved in the learning of pupils and students
Impacts des APA sur les facteurs psychologiques impliqués dans les apprentissages des élèves et des étudiants
Résumé
The literature documenting the positive role of adapted physical activities (APA) in academic success is flourishing. It’s widely accepted that practicing APA helps you succeed. However, the pathway linking the impact of physical activity on student health to academic success remains unclear, and there is still a great deal of ground to cover. With this in mind, the aim of this article is to review what is known about the health benefits of physical activity and the psychological factors involved in learning in the school and university context.
La littérature documentant le rôle positif des activités physiques adaptées (APA) dans la réussite académique est florissante. Il est communément partagé que pratiquer de l’APA aide à réussir. Toutefois, le chemin liant les impacts de l’activité physique sur la santé de l’élève ou de l’étudiant à sa réussite reste flous, et les champs d’investigation à parcourir demeurent importants. Dans cette perspective, cet article souhaite faire un état des connaissances sur les bienfaits de la pratique d’APA sur la santé et les facteurs psychologiques impliqués dans les apprentissages dans le contexte scolaire et universitaire.
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